Какой ребенок не любит сказки и мультфильмы? Я, признаюсь, и сама люблю смотреть с детками мультфильмы. Небольшой мультсеанс способен подарить массу позитивных эмоций... Да и так родитель может быть «в тренде» и знать все мультновинки. А их сегодня — видимо-невидимо. Вот, например, совсем недавно мы открыли для себя добрый, волшебный, наполненный сказками мультфильм «Сказочный патруль». Я, как ярая поклонница сказок, сама с нетерпением жду новых серий.

Ну, это так, все к слову. А пригласить мы вас сегодня хотим разгадать веселые загадки про сказки и мультфильмы, и про сказочных мультипликационных героев и не только!

Загадки про сказки и сказочных героев

Сказки любят все: и взрослые и дети. А вот насколько хорошо знаем мы любимых героев, предлагаем узнать прямо сейчас! Позовите детвору и устройте сказочную викторину! Отгадайте вместе с ними загадки про сказки и сказочных героев. Чтобы было интересней, приготовьте горсть конфет и вручайте победителю за каждый правильный ответ! Ну, что принимаете вызов? Тогда, вперед, в путешествие по сказкам!

Загадки про все на свете вы найдете в рубрике « ».

Загадки про сказочных героев со всего мира

Сейчас начнется наш парад,
К нам выйдут целым строем
Те, с кем всегда ты встрече рад,
Твои любимые герои.
Вот книги шелестят страницы,
И кто-то к нам уже стучится!

Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара хищных глаз.
Кто-то страшный встретится девочке сейчас.
(Красная Шапочка)

Пирожки - в корзинке.
Мчалась по тропинке
Девочка бегом.
Тёмный лес кругом.
Встретилась там с волком.
И не знает толком,
Как же он её скорей
Оказался у дверей,
И в кровать улёгся, плут?
Девочку-то как зовут?
(Красная Шапочка)

Её узнают все по шапочке красной.
Однажды ей волк повстречался опасный.
Он девочку съел бы и не подавился,
Но тут дровосек с топором появился.
(Красная Шапочка)

Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.
(Белоснежка )

Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон )

Он моторчиком жужжит
И над улицей кружит.
Он летит всё выше, выше,
У него есть дом на крыше.
(Карлсон )

Я самый красивый, воспитанный,
Умный и в меру упитанный.
(Карлсон )

Карлсон в малом доме жил,
Дом его всех выше крыш.
Карлсон с мальчиком дружил,
Называл его … (Малыш)

Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полёт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолёт.
Парень он «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ. (Карлсон)

В детстве был утенком гадким,
А как вырос - стал царь-птицей.
Ну, о ком здесь говорится?
Кто герой моей загадки?
(Гадкий утенок )

Отыскала мама дочку
В распустившемся цветочке.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку.
(Дюймовочка )

Угадайте-ка, ребята:
Кто же где-то и когда-то
Все моря избороздил,
С корабля сошел по трапу
И в свою большую шляпу
Лилипутов посадил?
(Гулливер )

Послушным детям зонтик разноцветный,
А непослушным — черный полагается.
Он гном-волшебник, многим он известный,
А у, скажи, как гном тот называется.
(Оле-Лукойе)

Я на балу никогда не бывала.
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
А я башмачок потеряла тогда же!
Кто я такая? Кто тут подскажет?
(Золушка )

Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета
Кто, скажи, девчушка эта?
(Золушка)

Девочка в стране чудес
Заглянула в страшный лес,
Где мяукает-живет
Много лет Чеширский кот.
(Алиса в стране чудес)

Я попала в странный лес,
Дивный лес Страны Чудес.
Вместе с кроликом я тут.
Знаешь, как меня зовут? (Алиса)

Я королева из страны,
Где нет ни лета, ни весны,
Где круглый год метель метет,
Где всюду только снег и лед.
(Снежная королева)

На снежных санях Королева
По зимнему небу летела.
Коснулась мальца невзначай.
Холодным, недобрым стал … (Кай)

Попал в сердце льдинки осколок
И мальчик стал дерзок и колок.
Он в сани присел Королевы, и та
Его унесла в царство снега и льда.
А Герда, мальчишки подруга,
На поиск отправилась друга.
Его отыскала. Просила: «Оттай,
Замерзшее сердце! Очнись, милый …» (Кай)

Сказку быстро вспоминай:
Персонаж в ней - мальчик Кай,
Королева Снежная
Сердце заморозила,
Но девчурка нежная
Мальчика не бросила.
Шла она в мороз, метели,
О еде забыв, постели.
Шла она на помощь другу.
Как зовут его подругу? (Герда)

Эта сказка не нова,
В ней принцесса все спала.
Феи злобной в том вина
И укол веретена.
(Спящая красавица)

Достался я младшему из братьев.
В отличье от своих собратьев.
Ношу я сапоги на лапах
И с перьями большую шляпу.
Я великана одолел
Его я в прямом смысле съел
(Кот в сапогах )

Знайте, этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить!
Что за зверь гуляет в сказке?
Ус топорщит, щурит глазки,
В шляпе, с саблею в руках
И в огромных сапогах.
(Кот в сапогах)

Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
(Кот в сапогах)

Волшебные туфли надел он на ножки,
И всех перегнал на спортивной дорожке.
Украсть падишах его туфли пытался,
Но только в итоге сам с носом остался.
(Маленький Мук)

Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Раньше многим неизвестный,
Стал он каждому дружком.
(Чиполлино )

Его отца схватил Лимон,
В темницу бросил папу он…
Редиска - мальчика подруга,
Не бросила в беде той друга
И помогла освободиться
Отцу героя из темницы.
И знает каждый, без сомнений,
Героя этих приключений. (Чиполлино)

И мама лук, и папа лук,
Редиска — самый лучший друг.
А помидор немало слёз
Пролил из-за его волос.
(Чипполино )

Мальчик луковый — герой
Детской сказки небольшой.
Ты подумай не спеша,
Вспомни имя малыша.
(Чипполино )

Не имел я, друзья, ничего,
Кроме имени моего.
Но могучий мне служит джинн,
Потому что я... (Аладдин )

А вот загадки про принцесс:

А вот загадки про сказки для детей — самые любимые. Уверена, отгадки будут слышны еще до того, как вы дочитаете строчки:

По сказкам русских сказочников и писателей

Этот сборник загадок станет отличным подспорьем при закреплении школьного материала и организации тематических викторин, конкурсов и игр в детских садиках и школах. А в поисках игр и конкурсов, загляните в .

Тридцать три года жил я у моря,
Рыбу ловил со стихиями споря,
Невод тянул, выбиваясь из сил,
Но чудесный улов все же я отпустил.
(Сказка о рыбаке и рыбке)

Сейчас потолкуем о книжке другой,
Тут синее море, тут берег крутой.
Старик вышел к морю, он невод забросил.
Кого он поймает и что он попросит?
(Золотая рыбка)

Живи в спокойствии, столица,
Дозор и день, и ночь несёт
На шпиле золотая птица,
И враг тайком не подойдёт.
Был город птицей удивлён.
Оставила свой птица шток,
Наказан птицей был Дадон.
Царя кто клюнул? (Петушок)

Скачет лошадь не простая,
Чудо грива золотая.
По горам парнишку носит,
Но никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок -
Удивительный конек
По прозванью...
(Горбунок )

Оперением горя,
Вся сверкает, как заря,
А Иван-дурак ночами ее ловит для царя.
Он ей в хвост сумел вцепиться,
А зовут ее...
(Жар-птица)

Ивану Конёк-Горбунок рассказал,
Как птицу поймать. И совет ему дал:
«Обжечь можешь руку, нужна рукавица,
Горит как огонь и как солнце …»
(Жар-птица)

Я в семействе не один,
Третий, самый младший сын.
Каждый, кто со мной знаком,
Называет дурачком.
Не согласен я никак -
Не дурак я, а добряк.
(Иван-дурак )

В день именин она разбогатела.
Попировать с друзьями захотела,
Но тут ее злодей задумал погубить,
Решил ее он задушить.
Это скандал, это кошмар.
Но помешал ему комар!
(Муха-цокотуха)

Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха-Цокотуха )

Просто по дороге шла
И копеечку нашла,
Самовар себе купила,
Чаем всех жуков поила.
Кто хозяйка-молодуха?
Это - … (Муха-Цокотуха)

Муха самовар купила.
Блошек в гости пригласила.
Разбежались гости эти,
Когда муху бросил в сети
Злой, противный старичок.
Звать злодея - … (Паучок)

Шло веселье за столом
И гостей был полон дом.
Муху злой паук схватил,
Паутиною скрутил.
Тут бы мухе был конец,
Да явился удалец!
Нет пощады пауку:
Остра сабля на боку,
А в руках - фонарик.
Муху спас … (Комарик)

В этой книжке - именины,
Много было там гостей,
Но на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.
(Комар )

В квартире звонил телефон.
Со мной говорил папа Слон,
Просил шоколад. Больше пуда!
Скажи-ка, звонил он откуда?
(От верблюда)

Мой вопрос совсем нетрудный
Он про город изумрудный.
Кто там был правитель славный,
Кто там был волшебник главный?
(Гудвин )

Герой той сказочки известный
В маслёнке-шляпе. Он железный!
Он смелый, храбрый, с топором.
Но только, вот беда, при том
Воды боится. Просто смех!
Герой - … (Железный дровосек)

Он шепчет: «Я боюсь, боюсь…»
Он - Царь зверей и он же - трус?
Даст Гудвин смелость. Осмелев,
Начнёт рычать трусишка … (Лев)

За умными мозгами
Он в город шёл с друзьями.
Преграда не страшила.
Был смельчаком … (Страшила)

В карты он с женой играл,
Возмутился и сказал:
«Ты с ума сошла, Коза!
Бьёшь девяткою туза!»
И все карты на пол смёл.
Кто ругал Козу? (Козел)

Дыму, дыму-то кругом!
Кто бежит с большим ведром,
Кто с ушатом… Вот кошмар!
В доме у кого пожар?
Подгорел чей хвост немножко?
Погорелец - тётя … (Кошка)

Он кривой и хромоногий,
Всех мочалок командир.
Он, конечно, всех отмоет,
Умывальник...
(Мойдодыр )

Он - любитель чистоты.
Умывался ль утром ты?
Если - нет, тогда приказ
Даст мочалкам он тотчас,
Грозный строгий командир
Умывальник … (Мойдодыр)

Женя, дёрнув лепесток,
Говорила: «На восток,
Север, запад, и на юг
Ты лети, а кончив круг,
Сделай чудо, лепесток!»
Как волшебный звать цветок? (Цветик-семицветик)

По тропе шагая бодро,
Сами воду носят ведра.
(По щучьему веленью)

Мух ловил под потолком,
Ездил на печи потом.
Щуку он в реке поймал,
Слово хитрое узнал.
(Емеля)

По первому морозцу,
По первому снежку
Кто на печке едет,
Лёжа на боку? (Емеля)

При честном при всем народе
Едет печка по дороге.
Кто на печке той сидит?
Что нам сказка говорит?
И в какой же это сказке
Печка едет, как салазки?
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Емеля )

Долго-долго терпела посуда
И решила: «Уходим отсюда!»
Даже ложки ушли и стаканы,
И остались одни тараканы.
Все ушли от неё, без разбора.
Имя этой неряхи - … (Федора)

Козел тот особенный был:
Правой ножкой о камешки бил,
В каком месте топнет - камень дорогой появится.
Даренка все смотрит и удивляется.
Издалека-то его не разглядишь, не разберешь,
А близко к нему, как ни старайся, не подойдешь.
(Серебряное копытце)

Небольшого росту девка,
И сама вся статная,
И коса ее чернява,
Да такая ладная.
Платье цвета малахита,
В косе ленты красные,
Глаза, словно изумруды, -
Зеленые, опасные.
(Хозяйка Медной горы)

Кто по улицам ходил,
По-турецки говорил,
А когда голодным был,
Солнце в небе проглотил?
Это - жадный … (Крокодил)

Плачет серенький зайчишка,
Плачет косолапый мишка,
Плачут волк и воробей:
«Солнце, выходи скорей!
Кто же солнце проглотил?»
Жадный, толстый … (Крокодил)

Загадки про героев сказки про Буратино

В стране чудес я кот известный:
Обманщик, попрошайка, плут.
Ловить мышей неинтересно,
Не лучше ль простака надуть?
(Кот Базилио )

С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется тот мальчишка?
(Буратино )

Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилку сунул
Деревянный нос?
(Буратино)

Черепахе триста лет.
Уж её и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила:
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут».
Черепаху как зовут?
(Тортилла)

Человек немолодой,
Во-о-от с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
И, вообще, для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто такой он?
(Карабас)

Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице - аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос. (Мальвина)

Он - актёр у Карабаса.
Он грустит, но он не плакса.
А для грусти есть причина -
Нравится ему Мальвина.
Даже больше! Он влюблён.
Ей стихи слагает он,
Взяв бумагу и перо.
Как поэта звать? (Пьеро)

У Мальвины - верный друг.
Если кто обидит вдруг,
Защитит подругу он,
Храбрый пудель … (Артемон)

Загадки про героев сказки о Докторе Айболите

Человек немолодой,
С некороткой бородой.
Он отъявленный злодей -
Злой, ужасный...
(Бармалей )

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
(Айболит )

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это (Доктор Айболит )

Айболит лечил в лесу
Волка, зайчика, лису.
На кобыле вдруг шакал
С телеграммой прискакал.
И куда, взяв саквояж,
Доктор начал свой вояж? (В Африку)

Загадки по сказке и мультфильму про Винни-Пуха

Для него прогулка - праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник,
Медвежонок...
(Винни-Пух)

В гости ходит он чуть свет:
Для хозяина беда!
И «пыхтелки», как поэт,
Сочиняет иногда.
И на мед имеет нюх,
Он зовется...
(Винни-Пух )

Он на шарике летал,
Пчёлок обмануть мечтал.
Тучкой притворялся мишка,
Мёд хотел стащить воришка.
(Винни-Пух)

Мед — любимое лакомство сладкое.
Он таскает у пчелок украдкою.
Очень вкусное, тягучее очень
Кто его все время хочет?
(Винни Пух)

У этого героя
Дружок есть - Пятачок,
Он Ослику в подарок
Нёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, - ...
(Винни-Пух )

Они везде вдвоём всегда,
Зверята - «неразлейвода»:
Он и его пушистый друг,
Шутник, медведик Винни-Пух.
И если это не секрет,
Скорее дайте мне ответ:
Кто этот милый толстячок?
Сын мамы-хрюшки - … (Пятачок)

Пуха вместе с Пятачком
Пригласил к себе он в дом.
Двух друзей сажал за столик
Длинноухий, добрый … (Кролик)

Прогуляемся по сказке про Незнайку!

Прокатиться мы решили
С ветерком в автомобиле,
Правду в сказке вам сказали:
Сами мы его создали!
Ведь такого нет нигде:
Ездит он на газводе,
И сироп в нем вместо смазки.
Из какой, друзья, мы сказки?
(Винтик и Шпунтик )

В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он - художник знаменитый,
Он - известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Кто он, быстро отгадай-ка!
Как зовут его?
(Незнайка )

Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем …
(Незнайка )

Загадки про героев мультфильмов

Конечно, большинство сказок экранизированы или нарисованы мультипликаторами. Но есть такие сказки, которые ближе и роднее большинству из нас именно по мультфильмам. Не претендуя на истину последней инстанции, соберем в этой части загадки про мультфильмы и героев из мультфильмов.

Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, молоком питается.
Он - яркая звезда экрана,
Практичен, мудр и деловит.
Сельскохозяйственными планами
На всю Россию знаменит.
(Кот Матроскин)

Любит есть он бутерброд
Не как все, наоборот,
Он в тельняшке, как моряк.
Звать кота, скажите, как?
(Матроскин)

В Простоквашино живёт,
Службу там свою несёт.
Почта-дом стоит у речки.
Почтальон в ней - дядя …
(Печкин)

Напишите адрес чётче
И отправьте всё по почте.
На дом всё доставит он -
Просто Печкин, … (Почтальон)

«Дядя Фёдор, на крыльцо!
Вот Вам, Фёдор, письмецо.
Вам прислала это мама,
А от папы - телеграмма».
Кто сказал так на крылечке?
Почтальон, известно, … (Печкин)

Гости постучат, гостям
Он задаст вопрос: «Кто там?»
То - галчонок. Отгадай-ка,
Как зовут его? … (Хватайка)

В Простоквашино их дом,
Проживают вчетвером.
Кто из них погожим днём
Вдруг свалился в водоём? (Шарик)

Вы ведь слышали о нём?
Знает всё и обо всём.
«А Вы были на Таити?» -
Сами так его спросите.
Да загадка-то простая!
Как же звали попугая? (Кеша)

Это знают даже первоклашки,
Что есть друг большой у Чебурашки,
Под гармошку песни он поёт.
Имя друга каждый назовёт.
(Крокодил Гена)

Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке.
Он построить дом стремится,
Чтобы в нем с друзьями жить,
А старушка-озорница
Не желает с ним дружить.
Вам известен, несомненно,
Крокодил зеленый...
(Гена)

Гармошка в руках,
На макушке фуражка,
А рядом с ним важно
Сидит Чебурашка.
Портрет у друзей
Получился отменный,
На нём Чебурашка,
А рядом с ним…
(Крокодил Гена)

Он - не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил
И у крокодила жил.
Мех на нём-то, как рубашка.
Имя зверя - … (Чебурашка)

Шныряет по городу злая старушка,
А в сумке сидит ее злая подружка.
(Старуха Шапокляк)

Он дружок зверям и детям,
Он - живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому, что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
Что зовется...
(Чебурашка )

Хулиганить мастер он.
В хулиганстве - чемпион!
Защитить решил всех Зайка,
Приключенья впереди!
Ну, дружок мой, отгадай-ка,
Кто кричал: «Ну, погоди!»? (Волк)

Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши. (Лунтик)

Загадки про русские народные сказки

В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.
(Теремок )

В поле появился дом.
Поселились в доме том:
Мышка по имени Норушка,
И лягушечка Квакушка,
Ёж, Лисица и Зайчишка.
А ещё лохматый Мишка
Позже поселился тут.
Как все домик-то зовут?
Вьётся над трубой дымок.
Этот домик - … (Теремок)

Что за домик на опушке
Дал приют Ежу, Лягушке,
Мышке, Зайцу, Петуху?
Дом с трубою наверху,
Из трубы идёт дымок.
Этот домик - … (Теремок)

Из леса птицы прилетают,
Детишек малых забирают,
К Яге в избушку их несут
И в детской сказочке живут.
(Гуси-лебеди)

Бабке Ёжке птицы служат —
Над деревней стаей кружат.
Ищут маленьких ребят,
Утащить их в лес хотят.
(Гуси-лебеди)

Утащили злые птицы
Кроху-братца у сестрицы,
Но сестричка, хоть мала
Все же малыша спасла.
Что за птицы в сказке были
И кому они служили?
(Гуси лебеди и баба Яга)

Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(сестрица Аленушка и братец Иванушка)

«Позволь, Алёнушка, сестрица,
Из этой лужицы напиться!»
«Не пей, Иванушка, беда
Ягой отравлена вода!»
Но не послушался сестрицы,
Нагнулся и… хлебнул водицы.
Был братик мальчиком. Ребёнок
Кем стал теперь? Кто он? (Козленок)

На лесной опушке
Сидит она в избушке.
Спокойно жить не хочет,
Царевичей морочит.
Ступа с метелкой ей дорога,
Это зловредная...
(Баба-Яга)

Эту как зовут старушку?
Просит бабушка избушку:
«Разверни-ка свой фасад:
Ко мне - перед, к лесу - зад!»
Топнет костяной ногой.
Звать бабулечку … (Ягой)

Бабушка в лесу живёт,
Травы-зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать … (Яга)

Я - богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий,
Смерти вовсе не боюсь.
Угадайте, как зовусь?
(Кощей Бессмертный)

Я красив, силен, могуч,
Я грознее грозных туч,
Я умнее всех, нет слов, -
Много у меня голов.
(Змей Горыныч)

На сметане мешен,
На окошке стужен,
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался...
(Колобок)

Хоть он был без рук и ног,
Но сбежать из дома смог.
Волк и заяц, и медведь
Не смогли за ним поспеть.
Но лисичка знает дело —
Быстро «Ам» его и съела.
(Колобок)

Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
(Колобок )

Колотил да колотил по тарелке носом —
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(Лиса и журавль)

Просит журавля лисица:
«Дай глоток воды напиться!»
Журавель слыл хитрецом,
С узким дал кувшин концом.
Не пролез лисицын нос.
С тем пришлось закрыть вопрос.
День, другой уж пролетел,
Журавель пить захотел.
Из чего кума-лисица
Журавлю дала напиться? (Из блюдца)

Кто бежал через мосточек,
С клёна оторвал листочек?
То из сказочки коза.
Её имя - … (Дереза)

Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
(Курочка Ряба)

Баба била - не разбила.
Слабовата бабья сила!
Да не смог разбить и дед.
Ведь ему сто лет в обед.
Кликнули они норушку -
Та разбила, как игрушку,
И сбежала под крыльцо.
Что разбила-то? … (Яйцо)

Баба била - не разбила,
Дед ударил - не разбил.
Баба очень загрустила.
Кто же бабе подсобил?
Прибежала в дом малышка.
Вмиг яйцо разбила … (Мышка)

Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут …
(Царевна-лягушка )

Я - царевна молодая,
Красотой, умом блистаю,
Но с одним лишь я изъяном:
Вечно плачу...
(Несмеяна )

Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей?
(Василиса Прекрасная)

Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашки, узор вышивала,
Лебедью белою в танце плыла...
Кто мастерица эта была?
(Василиса Премудрая)

Ах ты Петя-простота,
Сплоховал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(Петушок золотой гребешок)

Шла морозная зима.
В проруби у озера
Серый хвост лиса-кума
Кому отморозила?
(Волк)

В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.
(Зайкина избушка)

Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка.
Теперь, читатель, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса?
Кто Зайца обманул?
(Лиса)

Как настали холода,
Дом слепила изо льда.
Грело солнце день за днём,
И растаял этот дом.
Выгнала она косого
Из домишки лубяного.
Но пришёл петух с косой -
Снова в домике косой.
Кто в далёкие леса
Навсегда ушёл? (Лиса)

Лисий дом был изо льда.
Солнце вышло - вмиг вода.
Из домишки лубяного
Лиска выгнала косого.
Эта сказка вам знакома?
Кто лису прогнал из дома? (Петух)

Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!…
(Снегурочка)

Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
А дорога - нелегка,
А корзина - высока.
Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок.
(Маша и медведь)

Вышел дедка в огород.
Видит - чудо там растет:
Кругла, а не мячик,
Желта, а не солнце,
С хвостом, а не мышь...
И никак не вытащишь.
(Репка )

Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали?
(Репка )

Носик - круглым пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький - крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их, но до чего же
Эти братья не похожи!
(Три поросенка)

Жили братья-толстячки,
Все три носа - пятачки.
Старший братец - всех умней,
Дом построил из камней.
Отвечайте-ка, ребята,
Кто те братья? … (Поросята)

Всё твердит наоборот.
В зимний день в трусах идет,
И его не убедить,
Что не время в них ходить.
В зоопарке летним днем
Не признал слона слоном.
Нет! Не надо никому
Быть похожим на...
(Фому )

«Чтоб себе не создавать
В жизни лишних сложностей,
Двери дома открывать
Нужно с осторожностью.
Так нам правила велят»
Подпись: «...»
(«Волк и семеро козлят» )

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Семеро козлят)

Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь -
Песню мамину пропел.
Кто потом козляток съел? (Волк)

С кем Мороз играет в прятки,
В белой шубке, в белой шапке?
Знают все его дочурку,
И зовут ее…
(Снегурочка )

Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?
(Снегурочка)

Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был?
(Медведь)

А про волшебные предметы?

Какая же волшебная сказка без удивительных предметов, обладающих магическим действием, или просто принадлежащие и характеризующие определенного сказочного героя?

Это скатерть знаменита
Тем, что кормит всех она.
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна.
(скатерть-самобранка)

Как у бабы у Яги нет совсем одной ноги
Зато есть замечательный аппарат летательный.
Какой?
(ступа )

Через тридевять земель,
Через тридевять морей,
Через горы и леса
Вас домчат за полчаса.
(Сапоги-скороходы)

В одну нечистую силу «леталка»,
В свободное время она - «подметалка».
(Метла )

Всем он каши наварил,
Съесть ее не хватит сил.
(Горшочек )

Кто знает эту сказку с детства,
Поймёт, о чём я говорю:
Какое транспортное средство
Емелю привезло к царю? (Печь)

Желаю вам доброй сказки в жизни и полного взаимопонимания с детьми!

С любовью,

Людмила Поцепун.

Приглашаем посмотреть увлекательный ролик на нашем видеоканале "Мастерская на радуге"

Тема: В.Катаев «Цветик - семицветик»

Цель:

1. Образовательная - познакомить учащихся с произведением В. Катаева; учить устанавливать различия между сказкой и пьесой, читать пьесу в лицах, давать обстоятельные ответы на поставленные вопросы,

2. Развивающая - развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас новыми словами;

3. Воспитательная - воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки.

Ход урока:

І. Организация класса (слайд 1)

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

II . Мотивация учебной деятельности

Сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадайте и скажите какая тема нашего урока.

1. Загадка (слайд 2)

Ровно семь лепестков,

Нет пестрее цветков.

Оторвёшь лепесток -

Полетишь на восток,

И на север, и на юг

И вернёшься в детский круг.

Ты желанья загадай,

Исполненья ожидай.

Что же это за цветок?

Лютик? Ландыш? Огонёк? (Цветик- семицветик)

III . Сообщение темы урока

Молодцы, справились с загадкой («Цветик - семицветик»). (слайд 3)

IV . Изучение нового материала.

2. Рассказ о писателе (слайд 4, 5)

Кто знает, кто написал это произведение? (ответы детей)

Валентин Петрович Катаев, русский писатель, родился 16 января 1897 года в Одессе. В этом городе прошло его детство и юность. Наиболее ярко талант Катаева как детского писателя проявился в таких сказках-притчах: «Дудочка и кувшинчик», «Пень», «Жемчужина», «Голубок», «Цветик - семицветик

3. Беседа

«Цветик – семицветик» - это что за произведение? (сказка)

А что такое сказка? (слайд 5)

Сказка - один из самых популярных жанров устного народного творчества. В сказке всегда есть положительные (добрые) и отрицательные (злые) персонажи. Как нам известно, добро всегда побеждает зло.

Какие бывают сказки? (авторские, народные)

Цветик - семицветик это какая сказка? (авторская)

На какие группы делят сказки (о животных, бытовые, волшебные)

А какая наша сказка мы узнает, когда её прочитаем.

4. Работа с текстом.

Открываем стр.115.

1)Рассказ учителя.

Посмотрите, что необычного вы видите в сказке? (она написана не так, как все сказки)

Правильно, потому что это сказка - пьеса. (слайд 6)

Пьеса (франц. pièce) - драматическое произведение, созданное для постановки какого-либо действия в театре, для исполнения со сцены.

Структура пьесы включает в себя текст действующих лиц (диалоги и монологи) и функциональные авторские ремарки (примечания, особенностей интерьера, внешности персонажей и т.д.). Как правило, пьеса начинается списком действующих лиц, иногда - с указанием их возраста, профессии.

2) Словарная работа (слайд 7)

В тексте вам встретятся таки слова баранки, тмин.

Как вы думаете, что такое баранки?

А что такое тмин?

Баранки - булочное изделие в виде небольшого кольца из заварного теста.

Тмин – травянистое растение, семена которого употребляют в пищу как приправу.

3) Чтение текста учителем

- Сегодня мы с вами познакомимся только с 1 частью сказки «Цветик- семицветик».

Сейчас я вам прочитаю 1 часть сказки, а вы внимательно послушайте.

Ребята, вам понравилась эта сказка? (да)

Кто главный герой этой сказки? (Девочка Женя)

4) Физминутка для глаз.

Следите глазками за цветочком.

5) Чтение учащимися по ролям.

Сейчас мы с вами попробуем прочитать сказку по ролям, но вам нужно помнить, что читать надо только те слова, которые произносит герои.

Итак, Женю читает………., старушку читает……….., собаку читает………, деревья читает…………., берёзку читает ………, мороженщика читает…….., девочку читает………. .

6) Беседа по содержанию

Почему Женя заплакала, возвращаясь из магазина? (собака съела баранки)

Как у неё оказался «Цветик- семицветик»? (старушка дала)

На что похож «Цветик- семицветик»? (на ромашку)

Каким волшебным свойством он обладал? (исполнял желания)

На какое желание Женя потратила свой первый лепесток? (чтоб собака принесла баранки)

А второй? (чтобы упало 20 веток)

На какое желание потратила Женя третий лепесток? (200 порций мороженного)

А четвёртый лепесток потратила Женя на какое желание? (чтобы опять было тепло)

7) Выборочное чтение

Найдите и прочитайте в сказке

1) какие волшебные слова говорила Женя? (лети, лети, лепесток…)

2) для кого были куплены баранки? (для мамы…)

3) что ответила берёзка Жене. (

4) отрывок сказки, который относится к иллюстрации на с. 117 (Ничего девочка не плачь!)

8) Работа в парах

Сейчас мы поработаем в парах.

У вас на столах лежал листики. Вам нужно записать поступки Жени, которые она делала неправильно.

А какие дела можно назвать правильными и добрыми нам расскажет…….. и ………

1 ученик

Достается недешево

Счастье трудных дорог

Что ты сделал хорошего

Чем ты людям помог?

Этой мерой измеряется

Все земные труды.

Может вырастил деревце

На земле.

2ученик

Можешь строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее –

Хорошеть самому.

– Скажите, пожалуйста, а обязательно ли нужно иметь волшебный цветок, чтобы делать добрые дела?

V . Рефлексия

- Мы сейчас с вами встанем в кружочек, и загадаем самые заветные 4 желания, вместе отрывая лепесток от нашего цветика – семицветика. Отрывает лепесток …………

Говорим все вместе – Лети, лети, лепесток….

VI . Итог урока.

- Сколько всего лепестков на цветике – семицветике?

Сколько всего лепестков использовала Женя в 1 части сказки?

Правильно ли она их использовала?

VI. Оценивание учащихся

VII. Домашнее задание.

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад компенсирующего вида №19 г. Белорецк муниципального

района Белорецкий район Республики Башкортостан

Знакомство со сказкой В.Катаева:

«Цветик – семицветик».

Задачи:

Образовательные задачи:

1.Продолжать знакомить детей с творчеством писателя – Валентина Катаева.

2.Познакомить с художественным произведением (сказкой) «Цветик – Семицветик».

3. Учить воспринимать художественное слово, понимать образный язык рассказов, акцентировать внимание детей на моральных качествах героев, на мотивах их

поступков.

4 . Воспитательная: прививать интерес к творчеству В.П. Катаева

Развивающие задачи:

1. Развивать интерес к чтению и расширять кругозор.

2.Стимулировать эмоциональное содержательное общение с взрослыми и детьми

через игры и упражнения.

3. Развивать память, внимание, логическое мышление, творческое воображение и фантазию.

4. Развивать у детей способность к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

Коррекционные задачи:

1.Формировать умение отвечать на вопросы о прочитанном, ставить вопросы. Пересказывать прочитанное.

2. Работать над эмоциональной отзывчивостью детей на увиденное и услышанное, активно развивать интонационную выразительность речи. Тембровую окраску голоса.

3. Стимулировать высказывания детей – вопросы, ответы, реплики.

4. Развивать у детей навыки связной речи при составлении рассказов – описания по серии сюжетных картинок и схеме.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать нравственные качества у детей: честность, справедливость, порядочность.

2. Прививать любовь к книгам и желание читать их.

Знакомство с биографией писателя В. Катаева (портрет).

Выставка книг писателя В.Катаева.

Чтение сказки " Цветик - семицветик ".

Рассматривание иллюстраций к сказке .

Беседа: «Поговорим о доброте».

Беседа " «Цветик-семицветик в мире доброты».

Чтение стихотворений о добре.

Чтение пословиц о добре.

Загадки на закрепление цвета – «цветика – семицветика».

- Прослушивание песен о доброте: « Что такое доброта» (Барбарики).

«Если добрый ты».

«Дорога добра».

Итог: «Литературная викторина по произведению В. Катаева «Цветик - семицветик».

Разгадывание кроссорда

Жила девочка Женя. Однажды послала её мама в магазин за баранками. Купила Женя семь баранок: две баранки с тмином для папы, две баранки с маком для мамы, две баранки с сахаром для себя и одну маленькую розовую баранку для братика Павлика.

Взяла Женя связку баранок и отправилась домой. Идет, по сторонам зевает, вывески читает, ворон считает. А сзади тем временем сзади пристала незнакомая собака, да все баранки одну за другой и съела. Сначала съела папины с тмином, потом мамины с маком, потом Женины с сахаром. Почувствовала Женя, что баранки стали что-то чересчур легкие. Обернулась, да уж поздно. Мочалка болтается пустая, а собака последнюю, розовую Павликову бараночку доедает, и счастливо облизывается.

Ах, вредная собака! - закричала Женя и бросилась ее догонять.

Бежала, бежала, собаку не догнала, только сама заблудилась. Видит – место совсем незнакомое, больших домов нет, а стоят маленькие домики. Испугалась Женя и заплакала.

Вдруг откуда ни возьмись - старушка.

Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя старушке все и рассказала.

Пожалела старушка Женю, привела ее в свой садик и говорит:

Ничего, не плачь, я тебе помогу. Правда, баранок у меня нет и денег тоже нет, но зато растет у меня в садике один цветок, называется - цветик-семицветик, он все может. Ты, я знаю, девочка хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. Я тебе подарю цветик - семицветик, он все устроит.

С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.- Этот цветик, - сказала старушка, - не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь. Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы сделалось то-то или то-то. И это тотчас сделается.

Женя вежливо поблагодарила старушку, вышла за калитку и тут только вспомнила, что не знает дороги домой. Она захотела вернуться в садик и попросить старушку, чтобы та проводила ее до ближнего милиционера, но ни садика, ни старушки как не бывало.

Что делать? Женя уже собиралась по своему обыкновению заплакать, даже нос наморщила, как гармошку, да вдруг вспомнила про заветный цветок.

А ну-ка, посмотрим, что это за цветик - семицветик!

Женя поскорее оторвала желтый лепесток, кинула его и сказала:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы я была дома с баранками! Не успела она это сказать, как в тот же миг очутилась дома, а в руках - связка баранок!

Женя отдала маме баранки, а сама про себя думает: "Это и вправду замечательный цветок, его непременно надо поставить в самую красивую вазочку!"

Женя была совсем небольшая девочка, поэтому она влезла на стул и потянулась за любимой маминой вазочкой, которая стояла на самой верхней полке. В это время, как на грех, за окном пролетали вороны. Жене, понятно, тотчас захотелось узнать совершенно точно, сколько ворон - семь или восемь. Она открыла рот и стала считать, загибая пальцы, а вазочка полетела вниз и - бац! - раскололась на мелкие кусочки.

Ты опять что-то разбила! - закричала мама из кухни. – Не мою ли самую любимую вазочку? Тяпа - растяпа!

Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. Это тебе послышалось! - закричала Женя, а сама поскорее оторвала красный лепесток, бросила его и прошептала:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая! Не успела она это сказать, как черепки сами собой поползли друг к другу и стали срастаться. Мама прибежала из кухни - глядь, а ее любимая вазочка как ни в чем не бывало стоит на своем месте. Мама на всякий случай погрозила Жене пальцем и послала ее гулять во двор.

Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в папанинцев: сидят на старых досках, и в песок воткнута палка.

Мальчики, мальчики, примите меня поиграть!

Чего захотела! Не видишь - это Северный полюс? Мы девчонок на Северный полюс не берем.

Какой же это Северный полюс, когда это одни доски?

Не доски, а льдины. Уходи, не мешай! У нас как раз сильное сжатие.

Значит, не принимаете?

Не принимаем. Уходи!

И не нужно. Я и без вас на Северном полюсе сейчас буду. Только не на таком, как ваш, а на всамделишном. А вам - кошкин хвост!

Женя отошла в сторонку, под ворота, достала заветный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, кинула и сказала:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы я сейчас же была на Северном полюсе! Не успела она это сказать, как вдруг откуда ни возьмись налетел вихрь, солнце пропало, сделалась страшная ночь, земля закружилась под ногами, как волчок. Женя, как была в летнем платьице с голыми ногами, одна-одинешенька оказалась на Северном полюсе, а мороз там сто градусов!

Ай, мамочка, замерзаю! - закричала Женя и стала плакать, но слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу, как на водосточной трубе. А тем временем из-за льдины вышли семь белых медведей и прямехонько к девочке, один другого страшней: первый - нервный, второй - злой, третий – в берете, четвертый - потертый, пятый - помятый, шестой - рябой, седьмой – самый большой.

Не помня себя от страха, Женя схватила обледеневшими пальчиками цветик-семицветик, вырвала зеленый лепесток, кинула и закричала что есть мочи:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

Вели, чтоб я сейчас же очутилась опять на нашем дворе! И в тот же миг она очутилась опять во дворе. А мальчики на нее смотрят и смеются:

Ну и где же твой Северный полюс?

Я там была.

Мы не видели. Докажи!

Смотрите - у меня еще висит сосулька.

Это не сосулька, а кошкин хвост! Что, взяла?

Женя обиделась и решила больше с мальчишками не водиться, а пошла на другой двор водиться с девочками. Пришла, видит - у девочек разные игрушки. У кого

коляска, у кого мячик, у кого прыгалка, у кого трехколесный велосипед, а у одной - большая говорящая кукла в кукольной соломенной шляпке и в кукольных калошках.

Взяла Женю досада. Даже глаза от зависти стали желтые, как у козы.

"Ну, - думает, - я вам сейчас покажу, у кого игрушки!"

Вынула цветик - семицветик, оторвала оранжевый лепесток, кинула и сказала:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои! И в тот же миг откуда ни возьмись со всех сторон повалили к Жене игрушки. Первыми, конечно, прибежали куклы, громко хлопая глазами и пища без передышки: "папа-мама", "папа-мама". Женя сначала очень обрадовалась, но кукол оказалось так много, что они сразу заполнили весь двор, переулок, две улицы и половину площади. Невозможно было сделать шагу, чтобы не наступить на куклу.

Вокруг, представляете себе, какой шум могут поднять пять миллионов говорящих кукол? А их было никак не меньше. И то это были только московские куклы. А куклы из Ленинграда, Харькова, Киева, Львова и других советских городов еще не успели добежать и галдели, как попугаи, по всем дорогам Советского Союза. Женя даже слегка испугалась. Но это было только начало.

За куклами сами собой покатились мячики, шарики, самокаты, трехколесные велосипеды, тракторы, автомобили, танки, танкетки, пушки. Прыгалки ползли по земле, как ужи, путаясь под ногами и заставляя нервных кукол пищать еще громче. По воздуху летели миллионы игрушечных самолетов, дирижаблей, планеров. С неба, как тюльпаны, сыпались ватные парашютисты, повисая на телефонных проводах и деревьях.

Движение в городе остановилось. Постовые милиционеры влезли на фонари и не знали, что им делать.

Довольно, довольно! - в ужасе закричала Женя, хватаясь за голову.

Будет! Что вы, что вы! Мне совсем не надо столько игрушек. Я пошутила. Я

боюсь...

Но не тут-то было! Игрушки все валили и валили... Уже весь город был завален до самых крыш игрушками. Женя по лестнице - игрушки за ней. Женя на балкон - игрушки за ней. Женя на чердак - игрушки за ней. Женя выскочила на крышу, поскорее оторвала фиолетовый лепесток, кинула и быстро сказала:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

Вели, чтоб игрушки поскорей убирались обратно в магазины. И тотчас все игрушки исчезли. Посмотрела Женя на свой цветик - семицветик и видит, что остался всего один лепесток.

Вот так штука! Шесть лепестков, оказывается, потратила - и никакого удовольствия. Ну, ничего. Вперед буду умнее. Пошла она на улицу, идет и думает:

"Чего бы мне еще все-таки велеть? Велю - ка я себе, пожалуй, два кило "мишек". Нет, лучше два кило "прозрачных". Или нет... Лучше сделаю так: велю полкило "мишек", полкило "прозрачных", сто граммов халвы, сто граммов орехов и еще, куда ни шло, одну розовую баранку для Павлика. А что толку? Ну, допустим, все это я велю и съем. И ничего не останется. Нет, велю я себе лучше трехколесный велосипед. Хотя зачем? Ну, покатаюсь, а потом что? Еще, чего доброго, мальчишки отнимут. Пожалуй, и поколотят! Нет. Лучше я себе велю билет в кино или в цирк. Там все-таки весело. А может быть, велеть лучше новые сандалеты? Тоже не хуже цирка. Хотя, по правде сказать, какой толк в новых сандалетах? Можно велеть чего-нибудь еще гораздо лучше. Главное, не надо торопиться".

Рассуждая таким образом, Женя вдруг увидела превосходного мальчика, который сидел на лавочке у ворот. У него были большие синие глаза, веселые, но смирные. Мальчик был очень симпатичный - сразу видно, что не драчун, и Жене захотелось с ним познакомиться. Девочка без всякого страха подошла к нему так близко, что в каждом его зрачке очень ясно увидела свое лицо с двумя косичками, разложенными по плечам.

Мальчик, мальчик, как тебя зовут?

Витя. А тебя как?

Женя. Давай играть в салки?

Не могу. Я хромой.

И Женя увидела его ногу в уродливом башмаке на очень толстой подошве.

Как жалко! - сказала Женя. - Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.

Ты мне тоже очень нравишься, и я бы тоже с большим удовольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.

Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! - воскликнула Женя и вынула из кармана свой заветный цветик - семицветик. - Гляди!

С этими словами девочка бережно оторвала последний, голубой лепесток, на минутку прижала его к глазам, затем разжала пальцы и запела тонким голоском, дрожащим от счастья:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

И в ту же минуту мальчик вскочил со скамьи, стал играть с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась.

Предварительная работа.

Логоритмичекое упражнение: «Цветок».

Цели: уметь выполнять упражнения в игровом образе, эмоционально окрашивать их; двигаться ритмично красиво.

Говорит цветку цветок :

Подними-ка свой листок. (Дети поднимают и опускают руки)

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой. (Дети шагают на месте, высоко поднимая колени).

Да головкой покачай-

Утром солнышко встречай. (Вращение головой)

Стебель наклони слегка - вот зарядка для цветка . (Наклоны.)

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся. (Встряхивания кистями рук.)

Наконец готовы все День встречать во всей красе.

Физкультминутка: «Лети, лети, лепесток.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть, по-моему, вели.

Физкультминутка: «Алые цветки».

Наши алые цветки (ладони соединить лодочкой перед собой)
Распускают лепестки, (по очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны)
Ветерок чуть дышит, (подуть на руки)
Лепестки колышет. (подвигать пальцами вперед-назад)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,(по очереди сложить пальцы, соединив ладони лодочкой)
Головой качают, (покачать ладонями вправо-влево)
Тихо засыпают. (положить голову на сложенные ладони)

Мимическое упражнение «Нежный цветок » .

Воспитатель. Представьте себе, что в руках у меня волшебный, нежный, хрупкий цветок . Бережно, осторожно будем передавать его друг другу, чтобы не

помять и не сломать.

Пословицы о доброте.

Доброе слово лечит, а говори смело.

Про доброе дело злое калечит.

Добро помни, а дороже богатства.

Доброе слово зло забывай.

Учись доброму - дурное на ум не пойдет.

Жизнь дана на добрые дела.

На добрый привет добрый ответ.

Доброе слово, что дождь в засуху.

За доброго человека сто рук.

За добро добром плати.

Стихотворения о доброте.

«Доброта».

Доброта – вещь » удивительная.

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать

Тепло свое другим.

Быть добрым – значит понимать

И близких и чужих,

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

И все же посмотри:

Как много у него друзей!

«Доброта».

Доброта - слово это серьёзное -

Главное, важное

То, что значит оно -

Очень нужно для каждого

В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье,

На помощь прийти вновь и вновь

Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт

И оно поважнее,

Чем лица краса

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА. (ХОРОМ)

Беседа на тему: «Поговорим о доброте».

Задачи:

Закрепить знание детей о сказке «Цветик-семицветик»; эмоционально вов лечь детей в нравственную проблему, поставленную текстом.

Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным ответом; развивать речь, память, логическое и творческое мышление; воспитывать любовь к художественной литературе, к героям произведения; способствовать воспитанию духовно - нравственных качеств детей, вызвать сочувствие, сопереживание, желание прийти на помощь.

Ход беседы:

В. - Ребята, сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы поговорить о доброте и добрых делах

В. - Доброта... Что означает это слово? (Объяснение детей, как они понимают это слово).

Воспитатель. Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества. Это человеческое качество ценилось всегда и во все времена, человеку также нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность, доброта, добро.

А как много слов образовано от этого слова!

Речевая игра: «Образуйте новые слова».

(на доске половинки цветов со словами.

Доброжелательный, добродушный, добросовестный, добропорядочный, добросердечный, добродетельный.

В. Ребята, как вы думаете, легко ли быть добрым по – настоящему?

А можно ли заставить человека быть добрым? Можно ли быть добрым на время?

Игра: «Это я, это я, это все мои друзья!» (Если нет, то помолчи).

Звучит песня. «Дорога добра».

В. - Какого человека можно назвать добрым? (добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)

Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали? (ответы детей)

В. - Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Работа со словами

А сейчас давайте попробуем слова первого столбика заменить словами противоположными по значению:

Плохо - хорошо
Зло – добро
Война - мир
Жадность- щедрость
Грубость – вежливость
Жестокость – ласка

Ложь – правда

В. - В жизни капельки добра сливаясь превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки - в моря.

Ах, как добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались сами.

А может не словам - дела важны?

Дела - делами, а слова - словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы!

Игра: « Доскажи доброе слово».

Вывод воспитателя: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.

Беседа на тему: «Цветик-семицветик в мире доброты»

Цель:

Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, о важности уметь отличать добрые поступки от тех, которые не приносят удовольствия. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность) навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.

Учить анализировать поступки героини сказки «Цветик-семицветик».

Воспитывать духовно – нравственные качества личности ребёнка.

Оборудование: цветок, посаженный в горшочек; мяч; предметные картинки; предметы - зернышки, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, поздравительная открытка, испачканная кукла, конверт.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребятки, мне сегодня сказали, что в нашей группе произошли какие - то изменения, но я их найти не смогла, помогите мне, пожалуйста. (Дети осматривают комнату)

Воспитатель: Ой, ребятки, посмотрите как от вашей доброты преобразился наш огород.

Что вы заметили?

Вы где нибудь встречали такой цветок?

А как же он называется (Цветик-семицветик).

А почему он так называется? (7 разных цветов)

В какой сказке он встречается? (Цветик –семицветик)

А написал ее Валентин Катаев

Воспитатель: Ребятки я вам открою один секрет: если цветочку у нас понравится, то он останется у нас навсегда, но он любит жить только среди добрых людей

Воспитатель: Давайте цветочек поставим вот сюда на стол, что бы он вас всех видел и слышал о чём мы будем говорить.

Если сказать определенные слова, сорвав лепесток - исполнялись желания девочки Жени.

Вы не помните эти слова? Давайте вместе вспомним.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Воспитатель: Ребята, а все ли слова в этом стихотворении вам нравятся? Вот мне например кажется какие то слова звучат невежливо, а вам? (Повторить чтение « Быть по-моему вели») А как же нужно сказать, что бы это слово звучало по доброму? (Ответы детей) («Пожалуйста, быть по-моему вели»)

Правильно, ребята это слово нужно произнести по доброму. Какое удивительное слово!

Воспитатель: А как вы ребята можете сказать, что такое доброта?

Воспитатель: Ребята, вы знаете, а доброту можно увидеть. Увидеть в поступках, чувствах человека. Я в нашей группе тоже вижу вашу доброту.

Воспитатель: Вспомните, пожалуйста , а на что потратила девочка Женя свои лепесточки, помните? (Показать на цветочке)

(Ответы детей) (1 – вернуть баранки и вернуться домой, 2 – склеить вазу, 3- 4 – побывать на Северном полюсе и вернуться, 5-6 – что бы все игрушки были её и вернуть их в магазины)

Воспитатель: Ребята, а почему Женя говорит, что эти лепестки были бессмысленные, бесполезные.

Воспитатель: если бы вдруг такое произошло с вами и у вас нет этого цветочка. Цветику – семицветику очень интересно узнать как бы вы поступили?

Давайте представим - 1 из вас будет «мамой», другой - «ребёнком»…

Разыгрывание ситуации «Как сказать маме?»

Воспитатель: молодцы, правильно, нужно извиниться перед мамой и честно объяснить как это произошло, и больше так не делать.

Воспитатель: Ребятки а давайте вспомним, а на что потратила девочка 7 лепесток?

МУЗЫКА «Твори добро»

Воспитатель: Ребята, вы у меня такие добрые заботливые, и я предлагаю вам поиграть в очень интересную игру. Вы должны сказать друг другу комплементы, что тебе нравится в этом человеке.

Воспитатель: Ребята, а я хочу, что бы вы всегда были дружными, добрыми и милосердными.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня так много рассказали об удивительном человеческом качестве-доброте, добрых поступках. Вы были сегодня такие умнички, так хорошо работали на занятии, были такими замечательными моими помощниками. Я думаю, что цветик – семицветик вами доволен и навсегда останется в нашей группе.

Закрепление пройденного материала.

Дидактическое упражнение: « Что сначала, а что потом?».

Воспитатель.

Послушайте предложение :

К Жене пристала незнакомая собака после того, как она купила баранок. Подумайте и скажите, что было раньше : Женя купила семь баранок и сушку или к ней пристала собака?

Внимательно слушайте предложение : Женя вышла за калитку после того, как поблагодарила старушку. Что Женя сделала раньше, а что позже : сначала

поблагодарила старушку, а потом вышла, или сначала вышла за калитку, а потом поблагодарила старушку?

И в тот же миг Женя очутилась дома, а в руках – связка баранок!

Девочке захотелось поставить такой чудесный цветок в любимую мамину вазочку, но она нечаянно разбила ее на мелкие кусочки.

Женя поскорее оторвала красный лепесток, бросила его и прошептала…

Воспитатель. Кто запомнил, что нужно сказать , чтобы желание исполнилось? (Дети хором проговаривают слова.) Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая! Я сниму с магнитной доски красный лепесток.

Дидактическая игра: «Хорошо – Плохо» .

Воспитатель называет поступки, а дети комментируют их движениями:

одобряя – хлопают, порицая – топают.

Поступки: здороваться, помогать маме, кричать на друзей, поливать цветы, кормить птиц, улыбаться людям, убирать свои игрушки, прятать от друзей конфеты, чистить зубы, кушать грязными руками.

Дидактическое упражнение - пазл: «Собери вазу».

Из картинок (кусочков) предложить собрать вазу.

Загадки (на закрепление цвета лепестков).

Разгадать загадки и узнать предмет по описанию сочетания цветов .

Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостом, а не мышь. (Репа)

Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

Белая морковка зимой растет. (Сосулька)

Две сестры летом зелены, к осени одна красней, другая черней. (Смородина)

На лесной полянке красуется Татьянка –

Алый сарафан, белые крапинки. (Земляника)

Золотист он и усат,

В ста карманах – сто ребят. (Колос)

Загадки про цветик семицветик:

Семь лепестков

Разного цвета.

В сказке цветет

Растение это.

Ответ : Цветик семицветик

Ровно семь лепестков,

Нет пестрее цветков.

Оторвешь лепесток –

Полетит он на восток,

И на север, и на юг,

И вернется к нам он в круг.

Ты желанье загадай,

Исполненья ожидай.

Что же это за цветок?

Лютик? Ландыш? Огонек?

Ответ: Цветик-семицветик

Есть на свете цветок

Он похож на огонёк.

У цветка семь лепестков

И все разных цветов.

-Что же это за цветок? (Цветик - семицветик)

Пантомимические этюды.

Дети изображают: старушку, сердитую Женю, мальчика Витю,

Словесная игра: «Полслова за вами»

Участники игры становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит половину какого- нибудь слова, тот, кто ловит, должен назвать его вторую половину.

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.

Игры, которые учат доброте.

«Копилка добрых дел».

Вырежьте из цветной бумаги кружочки или сердечки. В конце каждого дня предложите ребенку положить в «копилку» столько кружочков, сколько добрых дел он сегодня совершил. Если малыш затрудняется, помогите ему найти это доброе дело даже в малейших положительных поступках. Такая игра будет стимулом у крохи совершать что-то хорошее.

«Выбрасываем злость».

Дайте ребенку черные тучки или темные кляксы, предложите сложить их в

мешок. При этом побуждайте ребенка рассказать, какие плохие поступки были у него сегодня. Договоритесь с малышом, что вы складываете вашу злость, обиду или другую отрицательную эмоцию в этот мешок и идете выбрасывать ее.

Игра-тренинг “Волшебный цветок добра”.

Дети, встаньте в круг, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу. (Можно включить красивую, приятную мелодию.)

Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе...

Мы убедились все, друзья,

Что плохо поступать нельзя

У нас немало добрых дел,

Хотим чтоб каждый захотел

Всем людям радость приносить

И счастье на земле творить!

Игра – предположение: «Что бы я сделал, если бы был волшебником».

Это игра, зовущая к осуществлению мечты, пробуждающие воображение .

Игра «Загадай желание для друга».

Ребята, скажите пожалуйста, а какое желание могли бы вы загадать не для себя, а для другого человека. Подумайте все. По одному подходим к цветочку, берёмся за него и произносим желание.

Игры - драматизации:

Предлагаю разным детям разыграть различные фрагменты сказки:

-Женя идёт с баранками из булочной.

- Женя бежит за собакой, злясь на неё за то, что она съела баранки.

- Женя достаёт мамину вазочку и вдруг отвлекается на пролетающих ворон.

Вазочка упала и разбилась. Какие испытывает чувства девочка?

- Женя на Северном полюсе.

- Женя видит девочек и их игрушки. Попробуйте изобразить Женю.

Нетрадиционная техника аппликации «Цветик-семицветик».

Цель :

Познакомить детей с новым способом составления аппликации – из ниток . Побуждать к декоративному оформлению работы с помощью доступного материала

Задачи :

Способствовать развитию творческих способностей.

Развивать мелкую моторику, зрительное и тактильное восприятие.

Воспитывать внимание, терпение, трудолюбие.

Математическая игра: «Реши пример и закрась цветок».

Кроссворд по содержанию сказки.

1. Что дала девочке старушка?
2. Как звали мальчика, которого вылечили при помощи волшебного цветка?
3. Как звали девочку, которой старушка подарила цветок?
4. Чтобы загадать желание, что надо было оторвать Жене от цветка?
5. Что пожелала Женя, оторвав оранжевый лепесток?
6. Какие игрушки прибежали к Жене первыми?
7. Что пищали куклы без передышки, громко хлопая глазами?
8. Кто съел все баранки у Жени, когда та ловила ворон?
9. Сколько было лепестков у цветка, который девочке дала старушка?
10. Где очутилась Женя, оторвав жёлтый лепесток?
11. Что купила Женя в магазине?
12. Кто влез на фонари, когда все улицы были заполнены игрушками?
13. Чего не получила Женя потратив шесть лепестков?
14. На какой полюс отправилась Женя, оторвав синий лепесток и загадав желание?
15. Сколько было градусов мороза на Северном полюсе, когда туда попала Женя?
16. В какую игру играли Женя и Витя, когда Витя выздоровел?
17. Во что превратились слёзы Жени на Северном полюсе?

Анастасия Караганова
Конспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования «Загадки семицветика»

Задачи : Формировать у детей умение отвечать на заданные вопросы четко и полным ответом. Познакомит с одним из свойств воды. Учить подбирать подходящие по смыслу слова. Продолжать учить находить сходства и отличия предметов. Развивать речь, внимание логическое мышление, память.

Предварительная работа : Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицветик » .

Оборудование : Модель цветика –семицветика , карточки для игры «Что лишнее?» , кукла, счетные палочки, стакан, соль, сахар, трубочки на каждого ребенка, ложечка, мяч.

Ход НОД:

Воспитатель : Дети, мы с вами читали сказку В. Катаева «Цветик-семицветик » .

Вопросы детям :

1. О ком эта сказка?

2. Что можно сказать о Жене, какая она была?

3. А у вас есть заветное желание?

4. Вы хотите, чтобы оно у вас исполнилось?

Воспитатель : У меня есть цветик-семицветик (показ семицветика ) . Я думаю, что ваши желания обязательно сбудутся, если мы выполним все желания цветика.

Дети отрывают по одному лепестку и выполняют задания.

1 задание. Словесная игра «Перевертыши» .

Цель : Нужно подобрать слово правильно.

На обед сыночку Ване мама варит суп в ….(кастрюле) .

Просит бабушка Аркашу из редиски скушать (салат) .

Попросила мама Юлю ей чайку налить в ….(стакан, чашку) .

И капризна и упряма в детский сад не хочет (сестренка, Маша.) .

2 задание. «Выложи правильно» .

Взять «4» палочки и выложить квадрат.

Взять еще «1» палочку и положить ее так, чтобы

получился флажок.

Взять еще «2» палочки и пожить их так, чтобы получились два одинаковых квадрата.

3 задание. «Чем похожи, а чем отличаются?»

Дети сравнивают, чем похожи и чем отличаются кукла и девочка. Находят сходства и различия, делают вывод, что девочка живая, а кукла игрушечная.

Физминутка «Сладкие и соленые слова» (игра с мячом) .

4 задание. Эксперимент «Вода –растворитель» .

Воспитатель : У меня на столе стоят 2 блюдца, накрытые салфетками. Чтобы узнать, что там лежит, нужно отгадать загадки .

Белый камень в воде тает …. (сахар) .

В воде родится, а воды боится….(соль) .

Как вы думаете сахар и соль боятся воды? Почему?

Давайте проведем опыт :

В первом стакане воспитатель растворяет сахар. Предлагает детям попробовать раствор (он сладкий) .

Во втором стакане растворяет соль. Детям предлагается попробовать раствор (он соленый) .

Воспитатель : Какая на вкус была вода в первом стакане (сладкая, а во втором (соленая?

Мы с вами определили еще одно свойство воды – она растворитель.

А еще какие свойства имеет вода?

Дети : Вода без запаха, жидкая, бесцветная.

5 задание. «Что лишнее?2 (на основе картинок) .

6 задание. «Ваше желание» .

Дети высказывают свои желания.

Воспитатель : Молодцы ребята! Хорошо занимались, много узнали и ваши желания обязательно сбудутся.

Воспитатель дарит каждому ребенку цветик –семицветик .

Цели: развитие коммуникативности, организованности; сплочение коллектива; расширение словарного запаса; развитие логического мышления.

Ход мероприятия

I. Организационный момент

Ведущий. Отгадайте загадку.

Семь лепестков
Разного цвета.
В сказке цветет
Растение это.
(Цветик-семицветик)

Открывается магнитная доска, на которой прикреплен цветик-семицветик (из цветной бумаги).

Ведущий. Ребята, сегодня необычный день – на нашей сказочной полянке расцвел цветик-семицветик. Он приготовил вам сюрприз, но чтобы получить сюрприз, вы должны выполнить семь желаний цветика-семицветика. Вы хотите получить сюрприз? Тогда я отрываю первый лепесток и читаю первое желание.

II. Проведение конкурсов

1. Желтый лепесток “Узнайте сказку”

(За каждый правильный ответ дается жетон)

Сказки просят: - А сейчас
Вы, друзья, узнайте нас.

Под грудой перин
Оказалась она.
И было принцессе
Всю ночь не до сна.
(“Принцесса на горошине”)

С медом горшочек,
Шарики, хвост.
В какой это сказке?
Ответ очень прост.
(“Винни-Пух и все-все-все”)

Разбить меня хотели,
Да только не сумели.
А лишь я раскололось,
Рыдают во весь голос.
(“Курочка Ряба”)

Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился,
По дорожке он...
Был он весел, был он смел.
И в пути он песню...
Съесть его хотел Зайчишка,
Серый волк и бурый...
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую...
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
(“Колобок”)

Маша в коробе сидит
Далеко она...
Кто несет ее, ответь,
Быстрыми шагами?
А несет ее...
Вместе с пирогами.
Путь не близкий,
Дальний путь.
Хочет...
Отдохнуть.
Только Маша не дает
На пенек присесть
И румяный пирожок
По дороге...
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка,
Это - ...
(“Маша и медведь”)

Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца!..
(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)

Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!
(“Снегурочка”)

2. Красный лепесток

Ведущий. Какие сказочные виды транспорта вы знаете? (Ступа, сапоги-скороходы, печка, ковер-самолет, карета из тыквы, летучий корабль...)

3. Зеленый лепесток. Викторина “Сказки А.С.Пушкина”

1. Сколько богатырей было в “Сказке о мертвой царевне”? (7)
2. Куда укусил шмель сватью бабу Бабариху в “Сказке о царе Салтане”? (В нос)
3. На каком острове выстроил свой дворец Гвидон, сын царя Салтана? (На острове Буяне)
4. Как звали царя в “Сказке о золотом петушке”? (Дадон)
5. Что предвещал золотой петушок в сказке А.С.Пушкина? (Начало войны или беды)
6. В какой сказке А.С.Пушкина герой разговаривает с месяцем? (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”)
7. Где жили старик со старухой из “Сказки о рыбаке и рыбке”? (У самого синего моря)

4. Синий лепесток. Физкультминутка “Буратино”

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на мысочки встать.

5. Оранжевый лепесток “Доскажи словечко”

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор... (Айболит).

Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовется... (Чиполлино).

Уймись, уймись, колдунья злая,
Себя надеждами не тешь-ка,
В лесу семь гномов повстречала –
Спасется наша...(Белоснежка).

И на мачеху стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)

Вот что Вам скажу, друзья!
Я лягушкою была.
Если б не Иван-дурак,
Быть бы мне лягушкой так. (Царевна-лягушка)

Она легко, как по канату,
Пройдет по тоненькой веревочке.
Она жила в цветке когда-то.
Ну, а зовут ее... (Дюймовочка).

6. Фиолетовый лепесток “Сказочные задачи”

Жила-была Красная Шапочка. Она очень любила свою бабушку. Однажды ее мама напекла пирожков, и Красная Шапочка решила отнести их бабушке. Положила она в корзину 3 пирожка с капустой, 2 пирожка с яблоками и 4 пирожка с мясом. Сколько всего пирожков взяла Красная Шапочка бабушке?

После того как Знайка исписал 3 тетради, у него осталось еще 4 тетради. Сколько тетрадей было у Знайки?

Курочка Ряба снесла 7 яиц. Из них – 2 простых, а остальные – золотые. Сколько золотых яиц снесла курочка Ряба?

Почтальон Печкин очень любит пить чай с лимоном. Он разрезал лимон на дольки. После того как 2 дольки положил в стакан с чаем, осталось еще 7 долек. На сколько долек почтальон Печкин разрезал лимон?

Лестница состоит из 7 ступенек. Карлсон стоит на середине лестницы. На какой ступеньке он стоит?

7. Голубой лепесток

Ведущий. Буквоежка съел буквы в названиях сказок.

• М_уг_и
• Дю_м_в_чка
• Те_ _мок
• М_роз_о
• З_лу_ка

Ведущий. Молодцы, ребята! Вы выполнили все желания цветика-семицветика и заслужили обещанный сюрприз.

III. Подведение итогов. Награждение