Людмила Виткалова
Квест-игра по экологии для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие юных любителей природы»

Цель : Формировать экологические знания у детей посредством игровой деятельности и создания условий, способствующих формированию положительной мотивации, направленной на достижение поставленной цели.

Задачи : Развивать познавательно-исследовательский интерес, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях; развивать доброжелательное и ответственное отношение к природе , желание оказывать помощь природным объектам ; способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности; доставлять детям радость от участия в общей игре; воспитывать у детей желание беречь природу , способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранение красоты и богатства родной природы .

Материал : Заранее приготовленные конверты с заданиями, аудиозапись голосов птиц, игрушечные насекомые, картинки птиц прикрепленные к птичьему столбу, сюжетные картинки (медведь, лиса, заяц, волк, белка, лягушка, дятел, сова., карта - маршрут

Ход игры:

Дети с воспитателем выходят на улицу. Воспитатель обращает внимание на конверт который находится на елке возле здания детского сада.

Воспитатель : - Ребята, посмотрите здесь какой – то конверт. Как вы думает для кого он?

Давайте посмотрим. Тут что то написано. Кто из вас уже умеет читать?

Открывают конверт и читают текст «Дорогие ребята! Пишет вам мудрая сова. Я живу в лесу и узнала, что вы любите природу и много о ней знаете и решила отправить вам посылку - чемоданчик. Чемоданчик вам должны доставить во вторник двадцать восьмого ноября. «

Воспитатель. Ребята, как же нам с вами повезло, такое замечательное письмо получили, а еще и посылка ожидается. Будем ждать. Постойте, а какой сегодня день недели, а число?

Дети отвечают.

Давайте посмотрим, нет ли где-нибудь чемоданчика? Дети ищут, не находят.

Появляется баба Яга, жительница леса. Я заколдовала лес и всю природу . Пусть в лесу трава засохнет, цветы и деревья зачахнут. Птицы перестанут петь свои песни. А звери, лесные жители, впадут в спячку. А еще я обманула мудрую сову и спрятала ваш чемоданчик.

Воспитатель : Как же так? Ребята, мы можем такое допустить? Что же нам делать? (версии детей )

Баба Яга : Ну что ж, я согласна расколдовать лес и подсказать, где спрятан чемоданчик. Для этого вам надо преодолеть препятствия и выполнить много трудных заданий. А я вам помогу добраться до нужных мест, дам карту -подсказку куда вам надо идти. Если вы правильно выполните все задания, то сможете спасти лесных обитателей и узнать, где спрятан чемоданчик.

Баба – Яга отдает детям карту с обозначенным маршрутом. (Дети вместе с воспитателем рассматривают карту и решают куда им идти)

Первое задание на «Поляне туриста» .

Воспитатель. Ребята, посмотрите, это же наша поляна туриста. Пошлите скорее туда.

На поляне лежит конверт. В конверте задание (Воспитатель предлагает прочитать сначала детям, а если у детей не получается читает сам)

«Дорогие ребята вам нужно каждой группе по очереди спеть по строчке из песен, в которых упоминаются деревья, цветы, травы. Как только, закончатся песни, отправляйтесь дальше в путь. Спасибо вам за помощь»

Следующее место куда нам надо идти – это…. птичий столб.

К столбу прикреплено задание

Воспитатель : Ребята, жители леса приготовили для вас небольшой концерт. Попробуйте узнать всех исполнителей которые здесь живут. На птичьем столбе прикреплены изображения птиц (кукушка, дятел, сова, соловей, сорока, ворона) .

В этом удивительном пне спрятались насекомые. Давайте узнаем, какие? Если правильно назовете, то насекомого обязательно найдете .

1. Прыгает пружинка-

Зелененькая спинка-

Сверху на серединку,

С травинки на былинку,

С ветки на тропинку.

(Кузнечик)

Спал цветок и вдруг проснулся -

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

Домовитая хозяйка

Летает над лужайкой,

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком.

(Пчела)

Красненькие крылышки,

черные горошки.

Кто это гуляет

по моей ладошке ?

Божья коровка

На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион.

(Муравей)

Красненькие крылышки,

черные горошки.

Кто это гуляет

по моей ладошке ?

(Божья коровка)

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и предлагает еще быстро ответить на вопросы.

– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

– Какую птицу называют «лесным доктором» ? (Дятла)

– Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло)

Воспитатель. Ну что ж ребята нам пора идти дальше, помогать сове. Дальше мы с вами должны оказаться на поляне сказок.

«Театральная пауза»

Каждая команда поочередно выбирают сюжетные картинки, на которых изображены различные животные, нужно изобразить (показать) их другой команде без слов, а те должны догадаться о ком идет речь : (медведь, лиса, заяц, волк, белка, лягушка, дятел, сова. ,

Воспитатель. Ребята, посмотрите. На этой полянке никто не живет, ничего не растет. Интересно, почему? Правильно, здесь ничего нет, потому что вся полянка завалена мусором, а животные и растения не могут расти там, где все загрязнено. Давайте поможем нашей природе . А как мы можем это сделать? Конечно, убрать весь мусор. (дети собирают мусор с полянки в специальные пакеты) .

Проводится игра «"Рассортируй мусор» .

На поле разбрасывают много бумаги и пластиковых бутылок.

Одна команда собирает бумагу, другая бутылки.

Воспитатель. Ребята природа и вся наша планета говорит вам «Спасибо!»

Воспитатель. Ребята, а куда же нам деть пакеты с мусором который мы собрали. (Подводит детей к тому , что нужно его сложить в специальные контейнеры для сортировки мусора.

Дети с воспитателем двигаются к мусорным бакам. Там их ждет игрушечная сова которая сидит на мусорных баках, а рядом стоит чемоданчик.

Сова. Спасибо вам, ребята! Вы спасли наш лес и всю природу от Бабы Яги , а еще я узнала, что вы дружные, готовы всегда прийти на помощь. В моем чемоданчике – подарки для вас.

(Дети открывают чемоданчик – там энциклопедия по экологии по выбору воспитателя и сладкие подарки - конфеты.)

Публикации по теме:

Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста «В поисках Рождественской звезды» Квест - игра для детей старшего возраста «В поисках Рождественской звезды» Форма–квест Аннотация: Мероприятие познакомит с историей праздника.

Квест-игра «Путь к здоровью» для детей старшего дошкольного возраста Цель: Обобщать представление детей о здоровом образе жизни как о важном качестве жизнедеятельности человека, развивать социальные чувства,.

Квест-игра по экологии для детей старшего дошкольного возраста «По следам сказок» Цель: Создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение.

Квест-игра «Путешествие в Изумрудный город» для детей старшего возраста Квест по мотивам известной повести Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города». Данный квест предназначен для детей, которые ещё не.

ЭКО-КВЕСТЫ для старших дошкольников ДОУ «Знатоки природы»

Цель: формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Систематизировать знания по экологии. Формировать целостное представление о природных явлениях, взаимосвязях объектов живой и неживой природы.
2. Развивать связную речь и активный словарь. Активизировать внимание, память. Развивать умение анализировать содержание вопросов и загадок и давать полный содержательный ответ на них.
3. Воспитывать умение работать в команде, соблюдать правила игры.
4. Воспитывать любовь к родной природе.

1.Построение команд

Ведущие. Здравствуйте, дети, здравствуйте уважаемые взрослые. Здравствуйте, все, кто сегодня с нами на нашем празднике.
Эту истину знаю от роду
И ее никогда не таю:
Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою.
Ведущий 1(Сова). Я рада приветствовать вас на нашей игре, которая называется «Правила экологии»! Игра у нас будет не обыкновенная, а игра – путешествие по станциям. На каждой станции вам нужно будет выполнить ряд заданий, которые будут написаны у вас в маршрутных листах.
Ведущий 2 (Медведица).Маршрутные листы будут содержать место расположения каждой из станций. Станции следует проходить по мере их следования в маршрутном листе, идти по порядку, не перескакивать с одной станции на другую. На каждой станции вы будете получать часть пазла, который мы с вами в конце игры вместе соберём и узнаем что это.

2. Представление команд
«Весёлые зверята»
«Радуга»
«Колокольчики»

3. ЖЕРЕБЬЁВКА очерёдности.

4.Квест «Отгадай птицу по голосу».
Цель: Закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы.
Материал: Красочные изображения птиц, загадки.

ОПИСАНИЕ. Воспитатель загадывает загадки о птицах, дети отгадывают им показывается изображение утки кряквы, сизого голубя, дрозда, соловья, кукушки, стрижа, синицы, воспитатель поочерёдно включает запись пения, клика разных птиц, спрашивает у детей, кто так кричит.
За выполнение задания команда получает часть картины – 1 пазл.

5.Квест «Накорми лесного зверя»
Цель: Развивать способность анализировать, закреплять умение различать и называть животных, расширять познания о жизни зверей в дикой природе.

Описание. Представляются фотфрагменты по которым нужно угадать животного. После того как все полотна (5штук) угадываются, нужно выбрать тарелку с кормом и прикрепить на магнитик рядом с картинкой лесного зверя. За выполнение команда получает очередной пазл.

6. Квест «Спаси божью коровку»
Ведущий: Отгадайте-ка, ребятки,
Что за жук на нашей грядке:
Не вредитель, жук любезный,
Для растений он полезный.
Тлей проворно поедает,
Так растения спасает.
Что за жук-черноголовка?
Это - ... (Божья коровка!)
Ребятки нашу божью коровку паук поймал в свои сети, давайте спасём её, для этого вам нужной командой пройти через паутину и взяв за руки божью коровку выйти на свободу.
За выполнение команда получает очередную часть картины.

7. Квест «Наведи чистоту»
На «болоте» сидит грустная лягушка, вокруг разбросана бумага, пластиковые бутылки и стаканчики.
Ведущий (Царевна-лягушка): Посмотрите, во что моё родное болото превратила злая кикимора лесная! Набросала мусора, оставила посуду! Как мне теперь здесь жить? Да ведь ещё и мусор не простой, заколдованный, его руками трогать нельзя, можно только специальным рабочим инструментом.
За выполнение команда получает пазл.

8. Каждая команда клеит свою картину с одним из главных правил экологии.
Когда все станции пройдены ребята возвращаются на площадку начинают собирать пазл, но у них не хватает одной детали…Ведущий утверждает, что его кто-то украл. Выбегает Галка и говорит, что не отдаст остальные части пазлов, пока ребята не станцуют для неё весёлый танец.
Дети веселятся под музыку «Какого цвета лето?». После завершения мелодии всем раздаются последние части картин.

9. Построение команд, зачитывание правил:
Мы обещаем - Сохранять чистоту природы!
Мы обещаем - Беречь животных и растения!
Мы обещаем - Изучать природу, чтобы знать, как правильно заботиться о ней!

10. А теперь, чтобы закрепить наши знания сыграем все вместе в игру «Лесные правила» (автор стихотворения: Н. Рыжова)

Вы должны хором говорить «да» и хлопать в ладоши.

Квест-игра по экологическому воспитанию «Знатоки-природы»

для Старшей группы.

Подготовила: воспитатель Сычёва И.З.

Цель: формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1. Систематизировать знания по экологии. Формировать целостное представление о природных явлениях. Актуализировать и дополнять представления детей о жилищах, которые строят животные в природных условиях, учить применять знания для решения учебной задачи. Научить ориентироваться в пространстве по карте. 2. Развивать связную речь и активный словарь. Активизировать внимание, память. Развивать умение анализировать содержание вопросов и загадок и давать полный содержательный ответ на них, 3. Воспитывать умение работать в команде, соблюдать правила игры. Воспитывать любовь к родной природе.

Ход квест-игры

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня для нас сама матушка природа приготовила квест-игру, которая называется «Знатоки-природы»!

(дети рассказывают стихотворения)

О природе знать должны, Все без исключения, Что растёт и кто живёт, Об их взаимоотношениях.

Окружающей среде, Мы вредить не будем. Воспитатель нам сказал, Что беречь всё нужно.

Воспитатель: Игра у нас будет не обыкновенная, мы будем путешествовать по станциям. На каждой станции вам нужно будет выполнить задание, после успешного выполнения задания вам будет выдана карта, по карте вы сможете добраться до следующий станции и так же выполнив задание получите новую карту. После того как вы пройдете все станции и выполните задания вас ждет подарок от матушки природы. Ребята я вам даю карту, по ней вы доберетесь до первой станции. Удачи!

1 Квест «Хлопайте, топайте»

Педагог : «Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (все делает наоборот, чтобы запутать детей )

Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)

На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

В поле едет пароход (ТОПАЮТ)

Дождь прошел - остались лужи (ХЛОПАЮТ)

Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

Ночь пройдет - настанет день (ХЛОПАЮТ)

Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)

Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)

И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)

Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)

Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

Ну, тогда вперед, вот вам карта

Квест второй вас ждет.

(дети по карте идут ко второй стации)

2 Квест «Жилища животных»

Педагог: Ребята вам нужно разгадать загадки о жилищах животных. Выбираете рисунок, на которой изображена отгадка к загадке, пояснив, какие жилища сделаны животными.

Пес, живущий во дворе,

Спит ночами в ….(конуре).

Белке спать зимой тепло,

Если спрячется в ….. (дупло).

В этом доме до весны

Бурый мишка смотрит сны. (Берлога)

Длинный домик под землей

Извивается змеей.

Этот коридор-дыра

Называется….(нора)

Посетить хотят все дети

Самый сладкий дом на свете.

Но хозяева жужжат,

Сладкий домик сторожат. (Улей)

Выстроен семьи трудом

Настоящий город-дом.

Днем все сто дверей открыты,

Ночью их и не ищи ты. (Муравейник)

Колыбель для деточек

Из травы и веточек. (Гнездо)

Педагог: Молодцы! Вот вам карта к следующей станции.

(дети по карте идут к третьей станции)

3 Квест «Наведем чистоту» (На «болоте» сидит грустная лягушка, вокруг разбросана бумага, пластиковые бутылки и стаканчики.) Педагог (Царевна-лягушка): Посмотрите, во что моё родное болото превратила злая кикимора лесная! Набросала мусора, оставила посуду! Как мне теперь здесь жить? Да ведь ещё и мусор не простой, заколдованный, его руками трогать нельзя, можно только специальным рабочим инструментом. (дети выполняют задание)

Педагог (Царевна-лягушка): Спасибо ребята, вы отлично справились, теперь я могу жить спокойно, вот вам за это карта.

(дети по карте идут к четвертой станции)

4 Квест «Наш веселый огород»

Педагог: Ребята, в моем огороде завелись похитители. Каждый день пропадают овощи, фрукты, ягоды. А вы знаете, какие бывают вредители для огорода?

(ответы детей)

Педагог: А давайте мы с вами смастерим пугало из различного материала.

(дети мастерят пугало и получают карту, благодаря которой подходят к пятой станции)

5 Квест «В гостях у Старичка Лесовичка»

В гостях у Старичка-Лесовичка, ребята познакомились с Законами леса, узнали какие лекарственные растения цветут в лесу и поделились своим мнением о том, как именно надо беречь природу. Старичок Лесовичок вручил карту. (Дети по карте идут к заключительной шестой станции)

6 Квест «Полоса препятствий»

В спортивном зале дети проходят полосу препятствий, в конце которой стоит корзина с угощением.

Построение команды, зачитывание правил: Мы обещаем - Сохранять чистоту природы! Мы обещаем - Беречь животных и растения! Мы обещаем - Изучать природу, чтобы знать, как правильно заботиться о ней!

Гилина Ирина
Экологическая игра-квест «Лесные правила»

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №136 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

Квест для детей старшего дошкольного возраста

«Лесные правила »

Составили педагоги

ЧДОУ «Детский сад №136 ОАО «РЖД»

инструктор по физической культуре И. М. Псарева

учитель- логопед Н. Ю. Малых

воспитатели И. А. Гилина, М. В. Пушкарева

Цель : Становление начал экологической культуры дошкольников, развитие экологического сознания , мышления, формирование ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи :

1. Повышение двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию природы.

2. Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, в обществе.

3. Формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера у детей дошкольного возраста. Научить решать экологические проблемы .

4. Закрепить знания о природе, формировать трудовые умения и навыки, воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе, желание защитить и умножать ее богатство.

Оборудование : карты по количеству команд (Приложение №1,знаки «Правила поведения в лесу » (Приложение №2, картинка – пазл «Люби и охраняй природу» (Приложение №3, яйца от киндер – сюрприза – 20 шт., бумага, пластиковые бутылки, веревки, каски пожарных, ведра – 2 шт., ветки (для костра, совочки (на подгруппу, пластилин, гальки, ракушки, рыбки, 2 мяча, нарезка звуков леса (пение птиц, журчание ручья, звуки животных) пазл – бабочка (Приложение №4, книжки – малышки по правилам поведения в лесу .

Действующие лица : Эколята : Шалун и Ёлочка, Лисица.

Предварительная работа : Просмотр мультфильма «На лесной тропе » (Союзмультфильм,1957г., чтение художественной литературы (Приложение №5, рассматривание иллюстраций, беседы о правилах поведения в природе . Изготовить эмблему, придумать название команды.

Подготовка к экологическому квесту : Воспитатель с детьми, после утренней зарядки проходят по территории детского сада и видят беспорядок : разбросанный мусор, разоренное гнездо… Воспитатель предлагает детям подумать, что необходимо сделать, чтобы исправить ситуацию .

С тревожным видом на площадке появляются Шалун и Ёлочка.

Шалун : Здравствуйте девчонки, здравствуйте мальчишки, вы нас узнали?

Ответы детей.

Шалун : Меня зовут Шалун, мы пришли к вам с полянки, которая рядом с детским садом. И пришли не просто так, а за помощью.

Елочка : А я – Елочка, живу рядом с Шалуном на той же полянке и очень люблю свой родной дом.

Только на нашей полянке случилась беда…

К нам пришла злая Лиса, она натворила страшные дела.

Ребята, вы заметили, что сделала Лиса?

Ответы детей

Разорила птичьи гнезда, разбросала мусор на лужайке, …

Шалун : Как нам быть, подскажите?

Ответы детей.

Вбегает Лиса с магнитофоном, со спичками :

Сейчас веток наломаю, костёр разожгу…

Шалун и Ёлочка : Ах вот, кто напроказничал на наших участках в Детском саду!

Шалун. Нам с Ёлочкой придется за тобой прибирать.

Ёлочка. Но мы вдвоем не справимся .

Шалун. А нам помогут ребята, правда ?

Шалун. Чтобы справиться , с проделками Лисы надо быть дружными, выносливыми, быстрыми, умными. Есть, среди вас, такие?

Ответы детей

Ёлочка. Чтоб не заблудиться в пути получайте карту, выполняйте задания, на ней отмечены опасные места, где Лиса напроказничала. За выполненное задание - получайте часть пазла. Когда вы получите все части пазла, сможете собрать картину.

Шалун. Вместе мы, справимся с трудностями .

1 задание. «Не разоряйте птичьи гнезда» (участок группы №5)

Подходят к участку на дереве прикреплено задание :

(Письмо от аиста)

Я, аист, прилетел к вам, чтобы вывести птенцов на вашем участке. Было у меня двадцать яиц, но злая Лиса гнездо разорила, все яйца разбросала. Помогите спасти моих будущих птенцов.

Дети ищут на площадке, заранее спрятанные «яйца» (капсулы от шоколадных яиц) пересчитывают, собирают в гнездо.

Ставят экологический знак «Не разоряйте птичьи гнезда»

Получают пазл.

2 задание. «На лужайке» (участок группы №4)

Подходят к участку на веранде прикреплено задание :

От зайчика

Я скакать тут очень рад, но боюсь поранить и обжечь лапки, запутаться в верёвках. Помогите мне друзья, буду благодарен я.

Дети собирают «мусор» , и сортируют его по контейнерам.

Бумага, пластик, верёвки.

Игра – соревнование «Потуши пожар» . Дети делятся на две команды, надевают пожарные каски и из большого ведра носят воду маленькими ведерками и «тушат» костёр.

Ставят экологический знак «Не бросай мусор»

«Не разводи костров в лесу» ).

Получают пазл.

3 задание «Муравьи, друзья мои» (спортивная площадка)

Подходят к оборудованию для метания на нем прикреплено задание :

От муравья

Здравствуйте мои друзья, у меня случилась беда. Прибежала Лиса и разрушила мой дом – муравейник. Но я знаю, вы пришли мне помочь. Разделитесь на две группы и постройте новый муравейник и заселите (слепите) новых жителей – муравьев.

Ставят экологический знак «Не разоряй муравейник»

Получают пазл.

4 задание «Засели водоем» (около клумбы «2 гуся» )

Подходят к кувшину, читают задание :

Чтобы реки, моря, океаны и озёра, и даже ручейки были чисты и прозрачны в них должно быть только то, чем заселила их природа.

Игра «Засели водоём»

Дети выбирают из кучи предметов то, что живет в водоёме (гальки, ракушки, рыбки, водоросли)

Игра «Лесной ручей »

Участники игры строятся в колонны по одному. Расстояние между игроками 0,5 м. Первым номерам раздаются мячи. По сигналу руководителя первый игрок передает мяч через голову назад и так до конца колонны. Последний игрок в колонне, получивший мяч, передает его дальше, но внизу между ногами.

Побеждает команда, чей мяч вернется первым в начало колонны. Игра повторяется 2-3 раза.

Ставят экологический знак «Не загрязняй водоем»

Получают пазл.

5 задание «Звуки леса» (на участке группы №6)

Дети заходят на площадку, звучит громкая, шумная музыка «хаус»

Музыкальный руководитель :

Ребята, а можно так громко на природе слушать музыку?

Ответы детей

Природа живет своей жизнью, а мы приходим только в гости. Поэтому надо вести себя воспитанно : не шуметь, не рвать цветы, ветки деревьев…

Я предлагаю вам послушать звуки леса и отгадать их.

Ставят экологический знак «Не шуми в лесу»

«Не рви цветы, не ломай ветки»

Получают пазл.

6 задание «Бабочка в беде» (на участке, где посажены ёлки и дубки)

Дети заходят на участок и видят, как на полянке осталась всего одна бабочка.

Письмо - обращение : Ребята, мне очень обидно, что многие люди стараются нас поймать и подержать в своих руках. А потом отпускают, но летать мы уже не можем, потому что тонкий слой пыльцы остаётся на ваших руках. Не берите нас в руки, не ловите нас сачком!

Помогите нам!

Шалун или Ёлочка

Бабочке очень нужны нашей природе, перелетая с цветка на цветок, они опыляют растения. Давайте им поможем!

Дети видят картинку бабочки, но вторая половинка картинки бесцветная. Предлагается собрать пазл, второй половинки, чтобы вся бабочка была красочная. (5- 6 бабочек, дети договариваются, кто с кем будет работать)

Ставят экологический знак «Не лови бабочек»

Получают пазл.

После прохождения последнего задания все команды собираются на спортивной площадке и собирают картинку – пазл из полученных деталей «Люби и охраняй природу» .

Шалун. У нас с Ёлочкой сегодня очень важное дело. Нам надо принять в эколята ребят из группы №5 . Они показали себя сегодня, как настоящие защитники природы.

Елочка, Шалун и дети группы №5 говорят клятву Эколят-дошколят :

Клянусь всегда защищать братьев наших меньших,

Клянусь беречь растения, высаживать деревья и ухаживать за ними.

Клянусь беречь водоемы от загрязнения.

Клянусь убирать за собой мусор всегда и везде.

Клянусь заботиться о природе, животных и растениях.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Шалун : Молодцы ребята, вы сейчас стали Эколятами и мы вам вручаем почетные медали.

Звучат фанфары (Идет вручение медалей)

Шалун и Ёлочка : Спасибо вам, дети. Вы помогли сберечь наш милый дом. Ведь природа – это не только дом для зверей, а также для птиц, насекомых, деревьев и растений.

Лиса : Я поняла, я больше не буду безобразничать : жечь костры, разбрасывать мусор, обижать птиц и насекомых, загрязнять водоем, ломать ветки и топтать цветы, а буду любить и охранять природу.

Ёлочка. А чтобы ты навсегда запомнила, правила поведения в природе , мы дарим тебе вот эти знаки.

Шалун и Ёлочка дарят знаки «Правила поведения в природе » Лисе

1 ребёнок. «Лесные правила »

Если в лес пришли гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй ,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь :

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки .

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять;

Ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу - всего лишь гость.

Здесь хозяин - дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверушкам ,

приготовить для них кормушки,

И тогда любой зверек –

будь то ласка иль хорек,

Еж лесной , речная рыбка –

скажет : ты – мой друг! Спасибо! (Н. Рыжова)

2. ребенок

Мы с тобой всегда должны беречь природу,

Чтоб поднимались чувства к небосводу,

Чтоб всегда водилась в наших реках рыба,

И тогда потомки скажут нам : «Спасибо!»

3. ребенок

Мы хотим, чтоб всюду бабочки порхали,

Чтоб они луга собою украшали,

Чтоб чистый дождик поливал из тучи,

Чтоб сад весною пеной цвел кипучей!

4. ребенок

И пускай цветет моя Земля,

И леса, и реки, и поля.

Мы за все сейчас в ответе,

Если жить хотим на планете!

Песня «Мы хотим чтоб птицы пели»

Приложение №1

Приложение №2

Знаки «Правила поведения в лесу »

Приложение №3

Картинка – пазл «Люби и охраняй природу»

Приложение №4

Пазл – бабочка

Приложение №5

Художественная литература по безопасному поведению в природе

1. «Хитрые ласки» (Г. Шалаева) .

2. «Что нельзя купить?» (В. Орлова) .

3. «Наша планета» (Я. Аким) .

4. «Сережа» (Р. Сеф)

5. Сказка «На лесной тропинке » (Т. Шорыгина) .

6. «Советы лесной мышки » (Т. Шорыгина) .

7. «Не ешь незнакомые ягоды в лесу» (Г. Шалаева)

8. «Наказание за незнание» (М. Фисенко) .

9. «Ландыш» (Е. Серова)

10. «Осколок стекла» (Т. Шорыгина) .

11. «Пожар в лесу» (М. Фисенко)

12. Волшебные вороны» (Т. Шорыгина) .

13. «Не ходи по льду водоема» (Г. Шалаева, Н. Иванова) .

14. «Зима» (М. Фисенко)

15. «Гроза» (А. Барто) .

16. «Гроза» (В. Лифшиц) .

17. Сказка «Добрая Ивушка» (Т. Шорыгина) .

18. «Как Стобед бросил бутылку и что из этого вышло» (Д. Орлова) .

19. «Не купайся в запрещенных местах» (Г. Шалаева, Н. Иванова) .

20. «Не прыгай в воду в незнакомых местах» (Г. Шалаева, Н. Иванова) .

21. «Как Владик с Катей ходили купаться» (М. Фисенко)

22. «Как неразлучные друзья в воде не тонул

СЦЕНАРИЙ ГОРОДСКОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ

«Дом под крышей голубой»,

в рамках Всероссийского субботника «Страна моей мечты»

Место проведения: площадь победы около ДДТ

Аудитория: команды общеобразовательных

организаций города

Все команды построились на площади.

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «Раненая птица»

ВЫХОДИТ ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, дорогие друзья! Общероссийское экологическое общественное движение «Зеленая Россия» объявило о старте Всероссийского субботника «Страна моей мечты» . Ведь страна – это наш общий дом, и только от нас с вами зависит, будет ли в нашем доме чисто, светло и уютно! Сегодня, 16 сентября в субботнике принимает участие вся наша страна. Это событие стало настоящим праздником. В разных городах проходят субботники, экоуроки, мастер- классы и экологические игры.

И поэтому, сегодня мы с вами собрались здесь, на площади Победы у Дома детского творчества для участия в городской экологический игре - квесте «Дом под небом голубым!".

Правила нашей игры:

1. В игре участвуют 12 команд.

Каждой команде предстоит побывать на 6 игровых станциях . На каждой игровой станции вас, ребята, встретят педагоги Дома детского творчества.

Успех на каждой станции будет разный – некоторые команды получат зеленые жетоны, некоторые - синие или светло- зеленые жетоны, После прохождения всех этапов игры – капитаны команд предоставляют свои жетоны главному судье игры – методисту Зайцевой Наталье Викторовне. Каких жетонов окажется у команды больше – то место и займет она в нашей игре. Зеленых больше – 1 место, синих – второе, светло- зеленых – третье.

Каждая команда будет передвигаться по станциям – по своему маршрутному пути.

Приглашаются капитаны для получения маршрутных листов.

ВСЕМ УДАЧНОЙ ИГРЫ!

1 СТАНЦИЯ «ЭСТАФЕТА С КОЛЬЦАМИ»

Оборудование: линия старта, 2 игровых поля (нарисованный квадрат на асфальте – 3 м х3м, с ячейками 30см х30 см, в ячейках буквы) на расстоянии 7 метров от старта. Каждому игроку выдается одно пластмассовое или фанерное кольцо.

Ведущий: Ребята, перед вами игровое поле, задача каждого игрока добежать до игрового поля найти одно название зверя, птицы или рыбы, положить кольцо на первую букву этого слова и вернуться назад, передав ход следующему игроку. Выигрывает та команда, которая нашла на игровом поле 6 слов (слов больше)- названий животных и пришла на финиш первой. Победитель получает золотой жетон, 2 команда серебряный жетон. Если команда, нашла на игровом поле меньше 6 слов – бронзовый жетон.

2 СТАНЦИЯ «ЛЕС»

Оборудование: большие кубики- 5х5, на них таблички с профессиями,2 столика, карточки с предметами. Время на выполнение задания 2 минуты.

Ведущий: ЛЕС – наше богатство! ЛЕС – это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес – всегда чистый воздух. ЛЕС – это дом для зверей и птиц. ЛЕС – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, грибы, ягоды.

Карточки с профессиями - музыкант, врач, столяр, химик, кораблестроитель.

1. Краска.
2. Пихтовое масло
3. Книги.
4. Камфара.
5. Атласы и карты.
6. Газета.
7. Ароматизаторы.
8. Пробки.
9. Клей.
10. Украшения.
11. Глюкоза
12. Уголь древесный.
13. Пианино.
14. Пластмасса
15. Строительные материалы.
16. Карандаши.

Ведущий раздает жетоны: если задание выполнено правильно - золотой жетон, серебряный – если остались карточки или сделаны ошибки.(не более 2),бронзовые более 2.

3 СТАНЦИЯ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗООПАРК»

Оборудование: аккордеон, маски или головные уборы животных (например: лиса, кошка, утка, зебра, лев, корова и т.д.)

ВЕДУЩИЙ: (Принимает участие одна команда) Ребята, представьте, что в зоопарке состоится концерт. Подберите «артистов» для исполнения знакомой песни так, как это могли бы сделать ансамбль в составе... (это ваш выбор). Переоденетесь в животных и пойте знакомую песню голосами этих животных.

Команда получает золотой жетон – если получился очень хороший номер, если не очень дружно- серебреный жетон, совсем слабое исполнение- бронзовый жетон.

4 СТАНЦИЯ «ПО ГРИБЫ»

Оборудование: Большие пластмассовые бочонки, кегли, карточки грибов

ВЕДУЩИЙ (2 команды): Представьте себе, что вы пошли по грибы в лес, гуляете по лесу и видите, что в лесу очень много мусора, конечно вы, как истинные экологи, соберете мусор – закопаете его в ямы, но большие емкости, которые вы нашли в лесу заберете собой. Ваша задача – оправится по грибы, перекатывая бочонок между деревьями (кегли), собрать все грибы полезные грибы, и не собрать один опасный гриб, под деревьями и кустами и благополучно вернуться домой.

Эстафета двух команд. Победитель – получает золотой жетон, команда пришедшая второй – серебренный, а те кто сбил кегли - бронзовый.

5 СТАНЦИЯ «ЧИСТОТА- КРАСОТА»

Оборудование: кубики с надписями отходов, 8 контейнеров разного цвета.

ВЕДУЩИЙ (2 команды): Во многих цивилизованных странах – существует раздельный способ сбора мусора. На улицах стоят мусорные контейнеры разных цветов. В них складывают соответствующий мусор. Вы тоже сегодня попробуйте это сделать. Задание: Перед вами 4 контейнера разного цвета.

1. Белый (значок «Книга») – бумага, газеты, журналы, картон.

2. Желтый (значок «Банка) – банки, бутылки, пластик, металл.

З.3еленый (значок «Сосиска»)– пищевые отходы.

4. Черный – (значок «Череп и молния») опасные отходы. (батарейки, лампочки, сломанные телефоны.)

На кубиках написаны названия отходов. Кубики разложены по площадке.

По команде – каждая команда складывает мусор по контейнерам. Время выполнения задания 1 минута.

БУМАГА

ГАЗЕТА

ЖУРНАЛ

КАРТОННАЯ КОРОБКА ИЗ ПОД ОБУВИ

БАНКА

БУТЫЛКА ИЗ ПОД ЛИМОНАДА

ПЛАСТИКОВАЯ БУТЫЛКА

СЛОМАННАЯ ДЕТСКАЯ МАШИНКА

БАТАРЕЙКА ИЗ ФОНАРИКА

ЛАМПОЧКА

СЛОМАННЫЙ ТЕЛЕФОН

БАНАНОВАЯ КОЖУРА

ФАНТИКИ

ОГУРЦЫ

КОЖУРА АПЕЛЬСИНА

ПАКЕТ ИЗ ПОД МОЛОКА

СУХОЙ ХЛЕБ

ЗАСОХШИЕ ПИРОЖКИ

БАТАРЕЙКА ОТ ЧАСОВ

КУСОК ПИРОЖНОГО

СТАРЫЙ БУТЕРБРОД

ОГРЫЗОК ЯБЛОКА

Победитель - кто больше и без ошибок соберет и разложит мусор по контейнерам. Серебряный жетон – до 5 ошибок, более 5 ошибок – бронзовой жетон

6 СТАНЦИЯ «ПИРАМИДА »

Оборудование: цветные (желтые и зеленые) цилиндры и квадратные дощечки, с наклеенными картинками животных.

ВЕДУЩИЙ (2 команды): Все животные разговаривают по - своему. Корова – мычит, мышка пищит и т.д.

На расстоянии 5 метров разложены цилиндры и фанерки.

Задача - как только ведущий скажет – кто так говорит: например – кто из животных «воет»,

1 член каждой команды бежит, находит предмет (цилиндр или дощечку) с соответствующим животным и приносит предмет с картинкой к старту, второй слушает какое слово скажет ведущий повторяет тоже самое. Всего 12 животных нужно угадать команде, т.е. каждому ребенку придется сбегать 2 раза. Затем команда строит башню из принесенных предметов. Победитель – первым построил пирамиду и без ошибок правильно определили всех животных и быстрее всех построили пирамиду. Если допустили более 5 ошибок – бронзовый жетон.

Порядок вопросов:

1. Голубь – воркует
2. Змея - шипит
3. Гусь – гогочет
4. Овца – блеет
5. Коза – мекает
6. Лев – рычит
7. Рыба- булькает
8. Лошадь – ржет
9. Белка - цокает
10. Курица - кудахчет
11. Пчела – жужжит
12. Сова - ухает

7 СТАНЦИЯ «ЛАБИРИНТ»

Оборудование: нарисованный мелом на асфальте лабиринт в виде цветка, 5 квадратов разного цвета.

ВЕДУЩИЙ (одна команда): Задача команды – пройти лабиринт всей командой, не наступив на черту - найти 5 квадратов разного цвета за 30 секунд, затем принести квадраты ведущему. На каждый цвет квадрата придумать 2 овоща или фрукта – которые будут соответствовать цвету квадратов.

Желтый – лимон, банан, перец, алыча, картофель

Красный- помидор, перец, вишня, черешня

Зеленый – капуста, огурец, зелень петрушки, укропа, сельдерея, киви, авокадо, айва, горох

Оранжевый – морковь, облепиха, перец, тыква, апельсин, мандарин

Фиолетовый – баклажан, свекла, слива, алыча, перец,базилик.

Если уложились по времени и назвали овощи и фрукты – золотой жетон, не уложились, но назвали – серебряный, не уложились и не назвали – бронзовый жетон

СТАНЦИЯ ДОБРЫХ ПОМЫСЛОВ «СПАСЕМ ПЛАНЕТУ!»

Оборудование: ватман A 2 , фломастеры, мольберты (4)

Ведущий:

Создание плакатов по охране природы:

1. «Берегите лес!»
2. «Берегите воду!»
3. «Соблюдайте чистоту!»
4. «Земля наш дом»
5. «Сохраним воздух!»
6. «Сохраним мир вокруг себя!»
7. « Не опоздай спасти планету!»

Ведущий: Ребята, просим вас построится на своих местах и показать всем экологические плакаты, которые у вас получились! Все большие молодцы! Фото на память!

Ведущий: Уважаемые игроки, начинаем награждение.

Награждение грамотами

Наша игра подошла к концу. Расскажите всем, друзьям, родителям, одноклассникам, что вы стали участниками Всероссийской акции «Зеленая Россия», которая сегодня проводилась по всей стране. Ведь наша страна – наш общий дом под крышей голубой- и только от нас зависит каким он будет! Любите и берегите нашу планету!

Игровые станции:

1. «Эстафета с кольцами» - педагог Ревина М.Ю.
2. «Станция добрых помыслов» - педагог Семенова М.А.
3. «По грибы» - педагог Югова М.В.
4. «Красота - чистота» - педагог Пинкина Л.Б.
5. «Пирамида» - педагог Боброва М.А.
6. «Лабиринт»- педагог Кузнецова Н.А.